"Apostamos por la Innovación y el Desarrollo"
Resumen del Proyecto
El proyecto consta de dos partes.
Dime con quién andas...
La primera consiste en una reflexión acerca de con cuántas personas se relaciona cada alumno en el recreo, para ello se realiza una observación durante diez días, los datos se reflejan en una tabla estadística y se obtienen la media y la moda.
Dime lo que comes...
La segunda es un trabajo en grupos cooperativos donde cada grupo tiene que realizar un estudio estadístico sobre qué comen sus compañeros de primaria en el recreo, para ello cada grupo decide qué datos estadísticos necesita, cómo los va a organizar y realiza tablas, un diagramas de barras y diagramas de sectores agrupando los datos obtenidos por sexos y por cursos.
"¿Qué hacemos en el Recreo?" - Matemáticas
1ºESO
Objetivos
Reflexionar sobre las relaciones interpersonales durante el recreo.
Conocer los hábitos alimenticios de los alumnos del colegio.
Contenidos Curriculares
Recogida de información.
Organización en tablas de los datos recogidos.
Frecuencias absolutas y relativas.
Diagramas de barras y de sectores.
Análisis de los aspectos más destacables de los gráficos estadísticos.
Metodología
Trabajo en grupos cooperativos.
Desarrollo
Dime con quién andas....
Durante una sesión se realizan los soportes con tubos de plástico y cartulina donde en los días siguiente cada alumno va a anotar introduciendo en el tubo correspondiente a cada día tantas bolitas, del material elegido por ellos, como el número de personas con el que se ha relacionado.
Al principio de cada sesión y durante diez días se van haciendo las anotaciones y el último día se obtiene la media y la moda.
Dime lo que comes...
Durante cinco sesiones la clase se divide en tres grupo cooperativos formados por cuatro personas.
En la primera sesión se asignan los roles por parte del profesor, se explica el trabajo y cada grupo elabora el material con el que va a salir al día siguiente a tomar los datos necesarios para la actividad.
En la segunda sesión cada grupo realiza la encuesta elaborada el día anterior a sus compañeros de primaria y empieza a organizar los datos.
En las siguientes sesiones cada grupo elabora las tablas y las gráficas y en la última se entrega el trabajo.
Evaluación
- Verde: Todos los alumnos trabajaron en todas las fases, incluso los que habitualmente no lo hacen. El trabajo previo realizado se compensa con un control total del aula.
- Rojo: La elección del material para representar las gráficas, llevó mucho tiempo realizarlo.
- Naranja: El método de evaluación de la unidad por un control escrito como el resto de las unidades. Asignación y control de los roles
