Desarrollo

Se empezó explicando qué se iba a hacer durante la sesión.
Se les organizó por grupos de 4, donde cada niño sabía cuál era su rol a desempeñar:

 

ROLES

 

• Silencioso: Se encarga de que haya un clima de silencio

• Don limpio: Su tarea consiste en vigilar que todos los materiales del grupo estén ordenados.

• Supervisor: Debe asegurarse de que todos los miembros de su grupo han copiado los deberes y las tareas, y que lo llevan todo. También es el que da las tareas al profesor.

• Preguntón: Se encarga de saber si todo el grupo ha entendido la actividad a realizar y que todos saben cómo hay que hacerla.

 

ESTRATEGIAS UTILIZADAS

 

• La primera estrategia utilizada fue: 1, 2, 4. La profesora les lanzó una pregunta relacionada con un tema aprendido y primero, de forma individual tuvieron que escribir todo aquello que recordaban durante 3 minutos. Después tuvieron que hacer lo mismo por parejas, y para finalizar, volvieron a poner en común todo, los 4 integrantes del grupo.

• La segunda estrategia fue: Lápices al centro. La profesora puso varias tarjetas de diferentes temas trabajados y los alumnos, que previamente se pusieron de acuerdo, tuvieron que escribir lo que recordaban en el folio que tenían.

• Para finalizar la sesión, el grupo se evaluó mediante una diana