"Apostamos por la Innovación y el Desarrollo"
Resumen del Proyecto
Desde el temario de la asignatura se ha trabajado la sensibilización de los alumnos en lo relativo al cumplimiento de los derechos humanos. En concreto sobre un el gran colectivo de la mujer en el mundo, analizando la situación de desigualdad de la mujer no sólo en los países en vías de desarrollo, sino también en nuestro entorno más inmediato.
Después de este acercamiento al estudio de los derechos humanos de una forma experimental a través de vídeos, dabamos por iniciado el proyecto
Experiencia: Ética
I'm a description. Click to edit me
Objetivos
-Valorar los Derechos Humanos como conquista de la humanidad, denunciando aquellas situaciones que se consideren discriminatorias e injustas en el mundo actual, tanto en el entorno más cercano, como en otras zonas más alejadas.
-Desarrollar valores y actitudes solidarias con los grupos sociales y personas privadas de sus derechos.
-Rechazar de manera crítica y reflexiva los intentos de justificación de las discriminaciones.
-Obtener noticias relacionadas con las discriminaciones y violaciones de los derechos humanos en el mundo actual, analizando las causas y consecuencias, utilizando los nuevos medios de información y comunicación
.
Contenidos Curriulares y de EPD
Todos lo contenidos trabajdos en este área están también vonculados a la EPD:
-
Los derechos humanos: fundamentación ética.
-
Las discriminaciones y violaciones de los derechos humanos en el mundo actual.
-
La mejor garantía: Los buenos ciudadanos
-
La situación de la mujer en el mundo.
-
Situaciones de discriminación de las mujeres.
-
Análisis sobre los grandes prejuicios contra la mujer lo largo de la historia y en diferentes culturas y religiones.
-
Interés por conocer y modificar en el propio entorno la discriminación que han experimentado las mujeres a lo largo de la historia.
-
Prevención y protección integral de la violencia contra las mujeres.
Metodología
Hemos realizado técnicas de aprendizaje cooperativo (aprende vocabulario), rutinas de pensamiento (veo, pienso, me pregunto) a partir de documentos, videos y los contenidos del libro de texto.
Actividades Principales
-Lectura, comentario, debate e interpretación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
-Obtención de información sobre situaciones o países de nuestro mundo donde claramente no se cumplen los DDHH.
-Elaboración de un mural con los resultados de los trabajos grupales (veo, pienso, me pregunto) tras la exposición de cuatro videos sobre situaciones de desigualdad de la mujer.
Los derechos que se han elegido para llevar a cabo todos los trabajos de las diferentes materias han sido:
-
Derecho a la salud física y psicologica.
La actividad que se hizo con este video fue que los alumnos definiesen "violencia psicológica" y una comparación de las caracteristicas que la sociedad suele atribuir a los hombres, a las mujeres y a ambas partes.
-
Derecho al acceso e igualdad en el trabajo
Con este video se hizo algo parecido a lo anterior pero con una comparacion de las profesiones que suelen ser más "típicas" para los hombres, para las mujeres y para ambos.
-
Derecho a la educación
Tras ver este vidio se les pidió a los alumnos que, dadas las definiciones, buscasen la palabra adecuada para cada una.
-
Derecho a la repartición de las tareas domésticas.
Finalmente con este video se les entrego a los alumnos una tabla en las que estaban escritas varias tareas domésticas y estos tenían que señalar quien solía hacer esa tarea.
Criterios de Calificación
-
Reconocer los Derechos Humanos como principal referencia ética e identificar la evolución de los derechos cívicos, políticos, económicos, sociales y culturales.
-
Analizar el camino recorrido hacia la igualdad de derechos de las mujeres, rechazar toda posible discriminación y violencia contra ellas.
-
Utilizar el diálogo como medio adecuado para justificar las propias posiciones éticas y para refutar las ajenas.
-
Identificar los factores que intervienen en el desarrollo de situaciones de violencia de género, delimitando su importancia y mostrando alternativas fundamentadas para su solución.
-
Distinguir qué significa igualdad y qué diversidad y las causas y factores de discriminación entre las personas y las culturas.
-
Analizar el camino recorrido hacia la igualdad de derechos de las mujeres y rechazar su discriminación y las situaciones de violencia de las que son víctimas.
